À lire dans ce numéro
Mot de la rédactrice en chef
- p. 05 Retour sur le sondage
Mot du CA
- p. 07 Et si on se valorisait?
Langues
Article de partenaires
Chronique - Au fil des mots
Chronique - Les trois favoris
Article de partenaires
Chronique - Les savoirs enseignants
CRIFPE
Chronique - Appréciation des oeuvres littéraires
DOSSIER - Des ressources et des stratégies pour l'univers social
- p. 44 Des ressources et des stratégies pour l'univers social
- p. 46 Exploiter des documents de nature variée en classe d'univers social
- p. 49 Sociétés et Territoires : situations d'apprentissage et ressources numériques
- p. 52 Étudier des réalités passées au moyen de peintures figuratives : pistes numériques avec le Musée des beaux-arts de Montréal
- p. 55 L'interdisplinarité : une approche à privilégier pour donner du sens aux apprentissages en sciences humaines
- p. 58 Favoriser la participation des élèves pour éduquer à la citoyenneté
- p. 60 Prendre position sur des réalités du passé : pièges et possibilités du débat
- p. 62 Le voyage de Sam : explorer l'espace et le temps en maternelle et en première année
Domaines généraux de formation
Apprentissage
Adaptation scolaire et sociale
Article de partenaires
Chronique - Valorisation
Chronique - Vivre le jeu
Chronique - Vivre la lecture
Contenus complémentaires téléchargeables
Étudier des réalités passées au moyen de peintures figuratives: pistes numériques avec le Musée des beaux-arts de Montréal
Enseignement de la compétence à écrire au 2e cycle du primaire: stratégies concrètes pour améliorer la cohérence textuelle
Carnet de lecture/appréciation
À consulter également
Volume 32 numéro 4
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L'utilisation de la littérature de jeunesse auprès d'élèves HDAA Consulter le numéro
Volume 32 numéro 3
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