À lire dans ce numéro
Mot de la rédactrice en chef
Mot du CA
Mathématiques
Articles de partenaire
Chronique - Les savoirs enseignants
CRIFPE
DOSSIER - Des jeux et des mathématiques
- p. 34 Jouer pour enseigner les mathématiques
- p. 36 Enseignement «ludique» des disciplines scolaires: une aporie?
- p. 39 Les situations d'apprentissage issues du jeu: réinvestir et soutenir les apprentissages en mathématiques dans le jeu =
- p. 41 L'adaptation des jeux en mathématiques: pour que le plaisir dure longtemps
- p. 44 La planification d'une séance de jeu mathématique
- p. 47 La mathématique à la saveur préscolaire: soutenir l'enfant en offrant un environnement et un accompagnement de qualité
- p. 50 Évaluer l'élève en situation de jeu: regard à la compréhension de concepts liés aux probabilités
- p. 54 L'utilisation de connaissances issues de la recherche pour justifier le recours au jeu en mathématiques
- p. 57 Jouer pour développer des stratégies de calcul mental
- p. 60 Combinaison cachée: un jeu qui permet le déploiement de raisonnements mathématiques
- p. 63 La MathéMagie
- p. 65 Développer le sens du nombre des élèves du primaire: regard sur un éventail de jeux à portée de main!
- p. 68 Une façon d'intervenir en mathématique en orthopédagogie
- p. 70 Les jeux traditionnels et l'apprentissage des mathématiques: pont entre la culture et l'école et la culture de la famille
Article de partenaire
Domaines généraux de formation
Chronique - L'école en réseau
Chronique - Vers une classe inclusive
Chronique - La lecture/appréciation des oeuvres littéraires
Chronique - Les Lauréats
Chronique - Vivre le jeu
Chronique - Vivre la lecture
À consulter également
Volume 34 numéro 3
Le dossier spécial
La classe flexible au primaire La classe flexible au primaire Consulter le numéro
