Vivre le primaire
Volume 37 numéro 1
Mars 2024
Le dossier spécial
Actualiser ses pratiques pour mieux vivre ensemble et prévenir la violence à l’école
- L’éthique professionnelle des enseignants novices au Québec
- Utiliser des connaissances issues de la recherche en classe à travers une recherche participative
- L’attention au service de l’apprentissage durable
À lire dans ce numéro
Mot de la rédactrice en chef
p.05 Donner de la valeur
Mot du CA
p.07 La période de mise en candidature aux Prix de l’AQEP est ouverte !
Chronique - Au fil des mots
p. 09 Les dictionnaires : des alliés tout au long du processus d’écriture
Mathématiques
p.13 Analyse de manuels scolaires en mathématiques au primaire : les exercices sur les fractions (article 2 de 2)
Science et technologie
p.17 Introduire la démarche de conception par l’œuvre d’Ashley Spires
Chronique - Les savoirs enseignants - Langue
p. 20 Les appuis du discours
Chronique - Les savoirs enseignants - Mathématique
p.23 Repérer les nombres premiers de 0 à 99 : un appel à la mobilisation de stratégies
Chronique - Les savoirs enseignants - Science et technologie
p.27 L'effet dynamisant des sucreries : fait avéré ou idée reçue?
Chronique - Les minorités francophones en action
p.31 Défis, perspectives et implications pédagogiques de l’écriture inclusive en Alberta francophone
p.33 Des joueurs de hockey pour développer le plaisir de lire : mode d’emploi
CRIFPE
p. 37 Le dessin pour enseigner l’univers social au primaire: quand, comment, pourquoi?
p.41 L’éthique professionnelle des enseignants novices au Québec
Chronique - Les trois favoris de Virginie
p. 46 Les trois favoris de Virginie
DOSSIER - Actualiser ses pratiques pour mieux vivre ensemble et prévenir la violence à l’école
p.50 Des pratiques actualisées qui favorisent le bien-être, un climat scolaire positif l’apprentissage socioémotionnel et la collaboration école-famille
p.53 Trousse d’intervention pour le bien-être à l’école des jeunes élèves : un outil précieux ralliant le personnel enseignant et du service de garde
p.56 L’apprentissage socioémotionnel au primaire : une pratique à intégrer au quotidien
p.61 Pour une gestion de classe positive et inclusive : miser sur les compétences émotionnelles des enseignants
p.65 La collaboration école-famille en situation difficile : créer et maintenir les liens
p.70 Prévenir la violence en passant par l’amélioration du climat de l’école et du bien-être des élèves et du personnel : des initiatives dans nos écoles primaires
p.74 Pour conclure .... quelques suggestions de lecture
Chronique - Vers une classe inclusive
p.76 Accompagnement de stagiaires et reconnaissance de la diversité : des défis aux pistes d’une action différenciée
Chronique - L'école en réseau
p.81 Utiliser des connaissances issues de la recherche en classe à travers une recherche participative
Compétences transversales
p.84 L’attention au service de l’apprentissage durable
Article de partenaire
p.89 L’univers vivant : à la découverte du corps humain
p.92 Différenciation pédagogique : des ressources pour vous aider
Chroniques découvertes
p.94 Vivre le jeu - 1er cycle, 2e cycle et 3e cycle
p.98 Vivre la lecture - 1er cycle, 2e cycle, 3e cycle et professionel
