Vivre le primaire
Volume 36 numéro 4
Décembre 2023
Le dossier spécial
La présence attentive en éducation
- Aborder l’éclipse solaire du 8 avril 2024 au primaire par la littérature jeunesse
- Données récentes sur l’insertion en enseignement au Québec et sur le soutien formel offert
- Le pacte de compassion, une piste pour cultiver la compassion et l’empathie en classe
À lire dans ce numéro
Mot de la rédactrice en chef
p.05 Votre signature cérébrale
Mot du CA
p.07 Nos colloques de formation: des évènements inspirants à venir!
Langues
p.09 Pour un enseignement planifié du vocabulaire au premier cycle du primaire
p.12 Analyse de manuels scolaires en mathématiques au primaire : regard sur la qualité des encadrés explicatifs sur les fractions (article 1 de 2)
Mathématiques
p.17 Les défis de l’enseignement et l’apprentissage du pourcentage
Science et technologie
p.21 Aborder l’éclipse solaire du 8 avril 2024 au primaire par la littérature jeunesse
Chronique - Les savoirs enseignants - Mathématique
p.24 Le développement de la pensée statistique : au-delà des tableaux et des diagrammes
Chronique - Les savoirs enseignants - Science et technologie
p.27 Petites et vivantes : premier regard au concept de cellule
Chronique - Les minorités francophones en action
p.30 En quoi le modèle SIOP est-il pertinent pour l’enseignement de la littératie dans les autres matières?
CRIFPE
p.33 De la collecte à l’utilisation : des données qui font du sens pour les équipes collaboratives
p.35 Données récentes sur l’insertion en enseignement au Québec et sur le soutien formel offert
Chronique - Les trois favoris de Virginie
p.40 3 livres, 3 cycles et un genre : à la découverte d’albums documentaires
DOSSIER - La présence attentive en éducation
p.44 Créer un espace pour une présence plus attentive à l’école
p.46 La présence attentive examinée attentivement
p.48 La méditation en éducation, une piste de solution pour soutenir la santé mentale des élèves?
p.50 « Faire d’une pierre deux coups » : La présence attentive chez les enseignants et ses retombées positives chez les élèves
p.53 « Se permettre de prendre un temps d’arrêt » : potentiel et limites de la présence attentive au cœur de la formation initiale à l’enseignement
p.57 La présence attentive comme voie d’épanouissement
p.60 La présence attentive pour favoriser l’insertion et l’épanouissement professionnels
p.63 Prendre soin de soi dans la vie professionnelle n’est pas un luxe, c’est une priorité!
p.67 À quoi s’attendre quand on est présent et attentif?
Chronique - Vers une classe inclusive
p.70 « Mais cet élève-là, ce n’est pas parce qu’il est allophone qu’il n’est pas capable ». Des assises pour une classe d’accueil inclusive
Chronique - L'école en réseau
p.75 La musique pour rassembler des classes
Compétences transversales
p.78 La répétition au service de l’apprentissage durable
Compétences transversales
p.82 Le pacte de compassion, une piste pour cultiver la compassion et l’empathie en classe
Article de partenaire
p.84 La fluidité en lecture, ça s’enseigne !
p.86 La présence attentive: des ressources pour la vivre en classe!
Chroniques découvertes
p.88 Vivre le jeu - 1er cycle, 2e cycle et 3e cycle
p.90 Vivre la lecture - 1er cycle, 2e cycle, 3e cycle et professionel
