Vivre le primaire
Volume 34 Numéro 2
Juin 2021
Le dossier spécial
Enseignants passeurs culturels
Des documents de référence pour enseigner et évaluer l’oral : le support visuel L’oral réflexif et les mathématiques : un duo gagnant Enseigner la science et la littératie en contexte : l’exemple du potager
À lire dans ce numéro
Présentation
p. 05 Votre participation à des projets de recherche
p. 06 Un an plus tard
Langues
p. 07 Élèves allophones : l'importance de s'appuyer sur sa langue d'origine dans l'apprentissage de la langue seconde
Mathématiques
p. 13 Leçons de la classe de mathématiques – Multiplication (non-)conventionnelle
p. 17 Situation d'enseignement pour introduire la fraction en tant qu'opérateur
CRIFPE
p. 34 S’ouvrir à la lecture pour s’ouvrir aux autres: accompagner les parents à dialoguer autour des livres pour soutenir les compétences sociales de l’enfant
p. 37 Enseigner la science et la littératie en contexte : l’exemple du potager
DOSSIER
p. 40 Enseignants passeurs culturels: introduction au dossier spécial et fondements de l’approche culturelle de l’enseignement
p. 42 Du désir de la culture à la culture du désir: quelques notes pour une éducation culturelle à l’école
p. 46 Enseignant passeur culturel et médiateur culturel à l’école : des rôles complémentaires!
p. 49 Les médiateurs culturels en science et technologie : pour un accompagnement des enseignants dans l’enseignement de la ST au primaire
p. 52 Le projet l’École au Musée, une approche culturelle interdisciplinaire
p. 53 De futurs enseignants passeurs culturels à des enseignants partenaires culturels: un parcours de formation aux arts et à la culture
p. 57 Initiatives culturelles dans un centre de services scolaire : des exemples du CSS des Chênes
p. 60 Les arts et la culture : partout, tous les jours!
p. 61 Un monde imaginaire en construction
p. 63 Développer son rôle de passeur culturel par la cocréation
p. 64 Enseignants: gardiens et passeurs culturels
p. 66 La légende de la peinture ou comment clore dans le mouvement!
Compétences transversales
p. 73 Intégration des TIC au primaire : un récit d’expérience d’une étudiante en formation
Apprentissage
p. 76 Les alliances école-organisme communautaire : un levier clé pour le soutien de l’apprentissage et de la réussite éducative de tous
p. 80 Exemples de pratiques d’enseignants pour intégrer la science, la technologie et l’univers social au premier cycle du primaire
Article de partenaire
p. 21 3 cycles, 3 documentaires et une multitude d'endroits!
p. 83 Nouveau sur Alloprof: des contenus en français et en math, et une minuterie motivante pour les devoirs
p. 85 Pour un été littéraire réussi
CHRONIQUES
Au fil des mots
p. 09 Observer, comprendre, représenter…Des verbes transdisciplinaires à enseigner au 1er cycle
Les savoirs enseignants
p. 24 Des documents de référence pour enseigner et évaluer l’oral: le support visuel
p. 28 L'oral réflexif et les mathématiques: un duo gagnant!
p. 30 De quoi les plantes ont-elles besoin pour vivre et croitre ? Première partie
Vers une classe inclusive
p. 68 Promouvoir la santé mentale des élèves à l’école, mener des groupes de parole en milieu scolaire, une activité collective inclusive
L’école en réseau
p. 70 Travailler la robotique à travers l’univers du conte : une approche signifiante pour des apprentissages multiples
Les Lauréats
p. 87 Le projet lauréat du Prix AQEP/AMQ 2019-2020
Chroniques découvertes
p. 88 Vivre le jeu
p. 90 Vivre la lecture - Premier Cycle
p. 91 Vivre la lecture - Deuxième Cycle
p. 92 Vivre la lecture - Troisième Cycle
p. 93 Vivre la lecture - Professionnel
