Remis par l’AQEP

Les Prix Jacinthe

Ces prix se veulent un témoignage du dynamisme et de l’implication dans le domaine de la littérature jeunesse d’un.e pédagogue exceptionnel.le; du partage d’un projet original créé par une personne enseignante qui propose une bibliographie innovatrice utilisant la littérature de jeunesse pour favoriser les apprentissages et motiver les élèves.
Osez participer!

NOUVELLE DATE LIMITE: le 30 mars de chaque année.

NB: les prix offerts sont sujets à changement sans préavis.

Information et questions: Écrivez-nous!

Téléchargez la fiche explicative Participer

Prix à gagner

Une invitation au congrès annuel de l’AQEP (frais d’inscription et d’hébergement défrayés par l’AQEP);
La publication du projet dans la bibliothèque de notre site internet Vivre le primaire;
Un lot de livres sélectionnés, d’une valeur de 250$, chez Gallimard Jeunesse OU chez Flammarion Jeunesse;
Lot de livres papier d’une valeur de 250$ des éditions Les 400 coups;

Un chèque-cadeau d’une valeur de 250$ pour des livres papier de la Librairie Monet;
Un logiciel Antidote d’une valeur de 130$ offert par Druide informatique;
Un abonnement d'une valeur de 46$ à la revue Le Pollen;
Un abonnement d'une valeur de 25$ à la revue Lurelu.

Consultez les projets lauréats dans la section projets primés.

Chaque année, deux projets sont primés.

Les lauréates 2023-2024:

Un prix Jacinthe est remis à Louise Lecavalier, enseignante en 5e année à l’école du Geai-Bleu au Centre de services scolaire des Affluents. Elle a présenté le projet À la découverte du récit fantastique! L’enseignante souhaitait susciter la curiosité et la motivation des élèves en ce qui a trait à la littérature jeunesse en lien avec le récit fantastique. Elle souhaitait développer des compétences en lecture, en écriture, en communication orale, en sciences, en arts plastiques et en mathématiques durant ce projet. C’est donc à la lecture d’œuvres de Denis Côté et Chris Van Allsburgh que les élèves ont été conviés. Voici quelques mots clés de ce projet: lecture interactive, mots payants, joggings d’écriture, 5 à 7 d’écriture, consolidation des mots ciblés, phrase mentor et travail sur des extraits afin d’enseigner les notions grammaticales, enseignement explicite, mini-leçon, modelage, pratique guidée, travail en équipe, confection d’un champ lexical, confection d’un recueil, présentations orales spontanées, etc. En sciences, expérimentations de divers circuits électriques, réalisation d’un manège pour créer un parc d’attractions comme dans l’une des histoires lues, exposition et invitation des parents et des autres classes. En arts, réalisation de leur personnage fantastique. Ce projet multidisciplinaire a été motivant et stimulant pour les jeunes. Leurs implications concrètes et leurs réalisations leur ont permis de faire des apprentissages signifiants.

Un prix Jacinthe est également remis à Mélanie Girard, enseignante au 3e cycle à l’école de l’Étincelle au Centre de services scolaire des Affluents. Elle a présenté le projet Réseau littéraire sur les inventeurs.trices et leurs inventions. Le but de ce réseau littéraire était de promouvoir la lecture et l’écriture à travers une multitude d’albums qui parlent d’inventeurs.trices. Tout au long du projet, différents procédés de lecture ont été travaillés : la lecture à voix haute, la lecture interactive, la lecture en duo et le cercle de lecture. Des 5 à 7 d'écriture ainsi que des joggings d'écriture ont aussi été travaillés en liens avec les différents albums. Ce projet est multidisciplinaire, car il permet de travailler aussi les sciences. Une analyse plus poussée de l'aspect scientifique dans certains albums amène les élèves à bien comprendre la démarche de conception et un projet de science permet de l'appliquer concrètement. Voici quelques-uns des livres proposés dans ce réseau : de la collection Archimède Tirelou, inventeur, Une idée de grand cru, Léon et les inventions de Annie Groovie, Einstein sur un rayon de lumière, Marie Curie Connais-tu ? de Johanne Menard, Edison de Torben Kuhlmann, Joseph Armand Bombardier de Josée Ouimet. Le projet propose un carnet de lecteur ainsi qu’un carnet scientifique aux élèves, de quoi rendre intéressés et investis ceux-ci dans leurs apprentissages en plus de l'aspect scientifique abordé tout au long de ce réseau littéraire.

Les lauréates 2022-2023:

Jumelage littéraire multiâge est le projet lauréat présenté par Natalie Bédard et Marie-Ève Binette a permis à une cinquantaine d’enfants de vivre des contextes de lecture signifiants et de lire pour le plaisir! De septembre à la fin mai, « ... malgré un curriculum chargé, un manque de temps perpétuel, ce rendez-vous littéraire fut une priorité » pour les deux collègues et amies. Ensemble, grands et petits ont exploré différents genres littéraires. Natalie et Marie-Ève souhaitent inspirer d’autres personnes enseignantes à mettre en place des projets multiâges comme le leur. « ... dans nos cœurs, nous sommes déjà gagnantes, car notre projet a permis de nouvelles découvertes de livres et d’auteurs. Les enfants sont des lecteurs plus confiants et surtout, ils savent maintenant que la lecture est un plaisir qui se partage agréablement! » Félicitations aux deux enseignantes de l’école des Aventuriers du Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke.

Un Prix Jacinthe a également été remis à Valérie Tremblay-Boudreault pour le projet
Aux Oubliettes : quand la lecture trace le chemin d'une gestion efficace des objets perdus à l'école. Cette titulaire d’une classe multiniveau de 3e cycle caressait le rêve d’enrayer un fléau commun à toutes les écoles du Québec : les objets perdus ! « Il a suffi d’une première lecture interactive en septembre pour qu’un projet interdisciplinaire rassembleur prenne forme. » En plus de promouvoir l’amour de la lecture auprès des élèves, ce projet visait à exposer les élèves à divers genres littéraires de manière à travailler les quatre dimensions de la lecture, tout en les amenant à développer leur compétence à écrire des textes variés, ainsi qu’à communiquer efficacement à l’oral dans divers contextes réels. Félicitations à Valérie Tremblay-Boudreau, enseignante à l’école la Maisonnée du Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke.

Les lauréates 2021-2022

Marie-Pierre Laporte ainsi que Marie-Josée Coulombe, enseignantes à l’école Notre-Dame, du Centre de services scolaire des Samares ont su se démarquer avec leur projet Lunes noires. Les enseignantes voulaient rendre la lecture vivante et la faire sortir de la tête. Elles souhaitaient parler de lecture avec leurs apprenants. Pendant 5 semaines, les élèves de deux classes de 6e année ont lu, échangé, créé une maquette et fait des films en Stop motion.
« On peut dire que même pour les non-lecteurs, la lecture a pris un autre sens! » Elles ont proposé à leurs élèves d’exploiter le mystère, l’angoisse, la peur et l’horreur. Les enseignantes ont conquis tous les lecteurs avec ce projet intégrateur et novateur. Exposés à une variété de textes, passant de l’album au roman, la motivation des élèves est rehaussée par le biais de tâches qui exploitent toutes les dimensions de la lecture.

Alexe Lussier Dubé de l’École aux Quatre-Vents, du Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries remporte un prix Jacinthe pour le projet Et si nous lisions… différemment? Plus de 425 élèves, de la maternelle à la 6e année, ont été impliqués dans ce projet puisque l’amélioration des compétences en lecture est une priorité dans le projet éducatif de l’école. À chaque mois, du début de l’année jusqu’à la toute fin, de nombreuses activités ainsi que différents genres littéraires sont mis en vedette de sorte que les élèves trouvent un genre littéraire qui leur plaît. À d’autres moments, c’est le thème abordé dans une œuvre qui accroche l’attention de l’apprenant. Les élèves découvrent et rencontrent différents auteurs et illustrateurs. « Près de 40% de nos élèves ont mentionné que leur intérêt pour la lecture s’est accru à la suite du projet. »